筛选和评估过程

筛选进程

弹簧

优普遍放映

1ST 和3RD 年级

 

 

第一阶段:学生选择

在每学年的春天,从分数学术进展(图)办法将冬季管理审查由区学校心理学家(S):

  • 一个学生名单将在阅读汇编的区的前5%
  • 学生列表会被编译在数学区的前5%

要么

  • A student liST will be compiled of the Top 10% of the 区 in Reading & Math

 

 

Phase II: Parent Consent & TeST 管理

 

随着建筑校长接受学生从他们各自的建筑列表通过世卫组织资格1ST 相筛选过程的。

建立校长将派出世卫组织孩子来家信通过优筛选的第一阶段,获取书面许可,让学生家长采取奥蒂斯 - 列侬学校能力测试(OLSAT)。

学生许可的形式在Oslat测试参与,将通过收集各建设主体进行跟踪和/或指派他们。

对于OLSAT的管理小组的材料将被传递到相应的基本建筑。

的OLSAT将被给予适当的1-ST 和3RD 年级的学生,由建筑校长指派。

OLSAT材料将从每个建筑物由适当的建筑校长指派有所回升。

 

 

 

 

 

 

Phase III: Sc要么ing & Parent Notification

OLSAT评审会由经过认证的学校心理学家(一个或多个)手评分。

学校心理学家(S)将提供两个列表中各主要建筑和基本天才协调:

  • 学生们 谁不推荐 基于评估区发起的优其OLSAT分数。
  • 学生们 谁推荐 基于评估区发起的优其OLSAT分数。

建立校长会送上门了一封信给家长学生 谁不 被推荐为优的评价,根据学生的成绩OLSAT。

为学生 谁是 被推荐为一个有天赋的评估,建筑校长将寄回家给父母如下:

  • 求职信(包括学生的OLSAT得分)
  • 为了评估允许家长同意书
  • 程序性保护措施的副本
  • 父输入表格
  • 父母评定量表(兴趣小组)

(十一书面同意,-已收)

已签署的知情同意书优家长已-被区收到十一份,该区将全面完成多学科评估在60个日历天优,同时发放到父(S)的报告。

请求优评价

请求一个优多学科评价

 

对于优多学科评估转介应进行当学生被怀疑 教师 要么 父母 被精神病优,并在第4章不接受教育的适当(与学术标准和评估)和一个或多个以下的应用:

(1)评估的请求,得到了学生家长发。

(2)学生被认为是天才因为学生的学区的筛选表示有精神上优的高电位一致的定义或其他学生在课堂上的经常超过性能水平。

(3)听证官或法院命令的决定,优多学科评估。

家长推荐

 

谁怀疑他们的孩子的父母被赋予了可以随时请求他们的孩子的天赋多学科评估,每学期一个请求的限制。该请求可以口头或书面向任何区域人员进行的,但它是由mtlsd建议请求对学生的直接各主要建设取得。然后,学区应当以评估的形式随时可供家长要考虑的权限。

 

老师推荐

老师们想提到一个学生的天赋多学科评估,由于在课堂上和专门设计的指令的潜在需求学生的表现,将完成以下步骤:

- 教师提名/数据收集表(CH 16-604t)

-scales用于识别有天赋的学生(特别兴趣小组)

相应的优协调员将沿着已竣工建筑物SIGS到指定学校心理学家通过,在审查学生提供的数据:

-completed教师提名/数据收集表(CH 16-604t)

-sc要么ed - 秤识别资优学生(特别兴趣小组)

- 学生成绩

- 可选本地/状态检测数据(即PSSA,梯形评估,学习进度数据的量度)

如果数据支持优的学生转介发起区委,区管理员将同时完成并发送家许可同意书,被认为evaluate-联系家长(或多个)。

多学科的评估过程

十一区已收到签署的知情同意书,以评估其家长或监护人的许可,学生将是多学科的评估由优多学科小组(GMDT)完成。形成GMDT将是学生的需求的基础上,并应包括以下团队成员:

-the学生家长(或多个)或监护人

-a认证的学校心理学家

随着熟悉的-persons学生的教育经历和业绩

酮或更多学生的当前教师

-persons在适当的评估技术的培训

- 当有可能,人员熟悉学生的文化背景

- *以上角色的GMDT两个或两个以上符合五月的单个成员

GMDT应准备的书面报告,汇集了从评估或重新评估关于学生的教育需要和体能的资料和调查结果。该报告必须提出建议,学生无论是作为被赋予,需要专门设计的指令,指示这些建议的基础上,包括对学生的学习进度的建议并注明姓名和GMDT成员的位置。

初步评估应在完成和评估报告的副本提交给父母不晚于该地区收到书面家长同意的评估后60个日历日内完成,除了从日历日的最后一天后,春季学期直至并包括随后的秋季学期的第一天的前一天也许不能算作。

如果它是由GMDT确定该学生是否满足 被精神上优标准展示专门设计的指令需要,一个天才的个性化教育计划(GIEP)将在30个日历日内签发GMDT的书面报告后进行开发。