努力

努力计划旨在通过学习技能指导,辅导和学术支持以及学术支持来提高学生的学术独立性。此外,努力计划在家庭和学校之间建立了必要的沟通联系,并试图通过提高学习成绩来改变学生的态度。

根据宾夕法尼亚州的国家标准评估(pssa),为了达到宾夕法尼亚州的标准,那些尚未达到数学熟练程度的学生将获得一个专注于提高pssa数学表现的专注课程。

学生根据几个不同的标准被选为普通支持计划:pssa考试成绩,成绩,教师/团队转介,出勤率,otis-lennon分数,辅导员转介以及之前参加学术支持计划(ist,title i,努力)。点标度已与标准相关联,结果列表。最终学生的选择是基于每个制表的比较,以及针对有风险学生的分数比例。

努力安排在学生的“团队时间”;因此,学生永远不会缺席他们的学术课程。六年级和七年级的学生每天安排半学期(22分钟)。八年级学生每周三次安排全班(44分钟)。此外,由于需要额外的时间,因此通常在学校之前和之后都可以获得努力的教练。

儿童参与的努力取决于许多因素。学生通常在学年期间继续参加该计划;但是,学生可能会在学业上取得进展,父母和老师认为他们不再需要该计划。